课程背景：
随着新生代（85后）后进入职场，逐渐成为职场生力军的时候，过去的管理理论与实践遭遇到前所未有的尴尬，很多管理者感叹新生代管理遇到了“四大难” ：
1.制度执行难
2.有效沟通难
3.工作教导难
4.员工激励难
体现在：
新生代员工工作不积极、不投入、不承担；
新生代员工心理素质差、协作力差，人际关系紧张；
新生代员工随意辞职跳槽，离职率高，管理成本太高；
新生代员工抗拒制度、鄙视义务、漠视责任、超级自我；
新生代员工视60后70后领导为落伍者和无法沟通者；
近六成的85后没有表现出领导希望的工作激情和绩效；
仅四分之一的上班族对现有工作和领导表示满意；
企业内部给新生代员工做过很多“洗脑”式的培训，收效甚微；
管理者很难理解，新生代为什么就这么随性？
大多数管理者认为：我们的好心、费心、苦口婆心换来的是 “新生代”的烦心，恼心，换来的是我们感到焦心、痛心；最后的结论“新生代”喜欢彰显个性缺乏吃苦耐劳的精神、不懂感恩、缺少责任心等，仅仅如此吗？
贺老师观点：
1.“行有不得，反求诸己”，在信息时代，在选择机会越来越多，没有不好管理的员工，只有缺乏“顺势管理思维”意识的管理者。
2.“方向不对，努力白费”，原因：我们总是试图通过“控制”来改变他们，坚持过往的“成功”管理经验，多依赖“制度”的刚性，多依赖“薪资”的激励，最缺少基本的“人本心理”知识学习与应用。
他们是职场上从来不曾有过的一个类群，年轻、聪明、有创意、充满活力、大部分人受过较高的文化教育，却又浮躁、情绪化、依赖性强、抗压能力差、缺乏长远规划；
他们具备了职场上精英的潜能，却不具备精英的情商，更不是管理者喜欢的类型，甚至在某些管理者的眼中他们是“垮掉的一代”，辞职、跳槽如儿戏，一语不合炒掉你， “奉献”与“感恩”仿佛从不出现在他们的字典里。殊不知他们也有：
迷茫于职业定位的危机；
缺乏于对目标挑战的危机；
主流价值观缺失的危机；
高IQ，低EQ、低AQ的危机；
职业态度不够坚定的危机……
新生代员工宁愿失业，也不能容忍自己的价值被忽略；“蓬生麻中，不扶自直”，“治人者必先治己，治己必先治心；争天下者必先争人，争人者必先争心”，当今管理最应该改变的是“谁”？这就是研究这个课题的初衷。
课程目标：
1、认知新生代的行为特点，反思新生代成长的“心智模式”；
2、掌握新生代职业行为特征，应用管理心理学工具，借鉴优秀的企业管理经验，形成对新生代的正确管理与引导；
3、让管理者管理新生代不再迷茫！提供管理系统引导工具，拿来就用！
4、最终目标“去标签化”达到“正己化人，适者生存、和谐团队。”
你可收获（技能篇）
1.认知指南——新生代认知（权威分析报告1份）
2.引导工具——员工入职引导（PPT1份）、工作激励（PPT1份）
3.工作引导——高效沟通集锦(PPT1份)
4.工作教导——情景视频(5个、教导小锦囊（PPT1份）
5.指导新生代的7大规矩、66个工作习惯、63条必备的常识(清单1份)
6.自我管理自我提升参考书籍、光碟目录（1份 ）
你可收获（意识篇）
1.掌握新生代员工典型的社会环境和心理状态、特征，应用心理学的方法和工具针对他们的职业价值观、目标等问题，与现有组织行为管理冲突处理，积极引导管理者理性地看待新生代员工的发展。
2.应用“6感管理法”，帮助管理者形成“顺势管理思维”意识；掌握其心灵成长的引导技术，实现均衡弹管理，建立与新生代员工的新型领导关系。
3.利用比对案例形成 “3大引导系统”，帮助管理者实现有效引导新生代的指南，从而有效的降低管理成本。
你可收获（知识篇）
1.马斯洛5大需求定律
2.罗森塔尔效应
3.霍桑实验
4.杀猪理论
5.DISC性格分析
6.顺势管理思维
课程大纲：
前言：新生代管理现状分析对管理带来的挑战
1、新生代员工辞职信的反思；
2、400份问卷调查引发的思考；
3、新生代管理带来的挑战。
第一讲：新生代成长的“心智模式”解读——溯本清源
一、认知
“你”对新生代行为特征的认识
“你”对新生代员工作业行为认知
百多家企业管理者对此问题的认
贺君宏老师对新生代的认知与观点
本节目标：
1.认知力求客观性、公正性，避免片面性
2.求同存异
3.意识形态方面的改进
二、行为特质
“新生代”的素质
“新生代”的能力
“新生代”的思维
“新生代”的心理
本节目标：
1、了解新生代的4个维度
2、重塑自我认知差异
3、拓宽认知视野
三、心智模式
教育背景
文化冲突
社会关注
自我认知
本节目标：
1、解读90后
2、认知80后
3、审视70后
四、小结
一位80后高管拜年短信的思考
优秀的新生代案例
“去”标签化，谁最需要改变？
本节目标：
1、了解代员工自己的危机
2、去标签化刻不容缓，实际需要“正能量”
3、“行有不得，反求诸己”
第二讲：正确管理新生代“系统思维”—“6个关键”
一、管理认知
生产线的变迁1—卓别林时代
生产线的变迁2—彼得•德鲁克时代
生产线的变迁3—乔布斯时代
S.Freud的观点：心理动力学模型
本节目标：
1、了解人格构成：
2、意识、前意识、无意识
3、本我－遵循快乐原则
4、自我－遵循现实原则
5、超我－遵循至善原则
二、需求探寻
马斯洛人生5大需求给我们的启示
罗森塔尔效应
霍桑实验
著名企业新生代管理案例分享
本节目标：
1、掌握先进的管理理论
2、拓宽管理思路
3、借鉴名企管理思维，改善管理方式
三、性格认知
DISC “人格特质分析”理论与应用
DISC测试被广泛应用于现代管理中的员工招聘、团队管理、职务调整、工作配对、离职分析、压力管理等。
本节目标：
1、掌握新生代员工性格
2、认识不同员工的价值需求
3、学会通过性格认知如何在工作中进行有效沟通与激励
4、性格不能决定人格，但人格可以成就性格
四、沟通同频
沟通原理
“明沟”与“暗沟”
同理心应用
本节目标：
1、通过视频与案例分析，
2、掌握如何与12种不同类型的
3、员工有效沟通
五、从激励上展开
企业常见激励的误区
激励的种类
著名企业如何对新生代员工展开激励
本节目标：
1、学习“6感激励法”
故事感
共情感
娱乐感
交响感
存在感
意义感
2、理解并应用
六、情绪管理
情绪比事实重要
成本比是非重要
全体比个别重要
情绪控制案例比对
本节目标：
1、掌握情绪控制方法，用你的诚心与耐心换取员工对企业的铁心
2、学习情绪管理的小技巧
七、管理权变
营造良好的环境与氛围
领导者严格自律的示范效应
作风的吸引性
态度的相近性
利益的共同性
需求的互补性
威望的征服性
感情的相通性
目标的一致性
本节目标：
1、高明的领导者，引领员工的思维
2、不高明的领导者，看管员工的行为
3、你会变吗？
第三讲：有效引领新生代“引领模型”— 知行合一
一、岗前引导
你为员工做了什么服务？
员工报到时你给了员工什么？
员工进入工作岗位时你做了什么？
管理者的保姆角色？
本节目标：
1、真诚关怀到永远（归属与爱）
2、第一印象至关重要
3、你是否在他们呢心目中塑造了良好“形象”
二、岗中引导
如何消除工作中员工的恐惧感
新员工上岗前你做了哪些服务
新生代管理的教练技术
本节目标：
1、掌握工作中引导的3种手法
2、学会引导的时机与技巧
3、如何树立员工的责任意识
三、岗后引导
如何为新员工启动崭新的人生
培育与指导的策略
意识引领
本节目标：
1、新员工欢迎栏
2、员工发展计划
3、员工技能储备
4、暂新的人生启动
四、总结
从组织角度讲：新生代管理是一种文化；从领导角度讲：新生代管理是一种表率；从管理角度讲，新生代管理是宽容关爱；从员工角度讲，新生代管理是关注细节；从制度角度讲，新生代管理是一种责任。
讲师介绍: 贺君宏老师
MTP管理才能发展教练
资深流程优化咨询师、企业管理教练
岭南管理学院MBA
清华大学应用心理学、香港光华管理学院职业经理人
曾任：永成电器（港资3500人）培训经理
曾任：实用电器集团（港资企业15000人）人力资源经理
曾任：理光电装深圳公司（日资企业2800人）管理课课长
现兼任：香港力天电子股份公司董事、深圳浩宇物流公司战略顾问
实战经历：6年企业中高层经历、13年咨询与培训经验、400多家企业诊断与咨询、1000多家企业的培训、学员达10多万人次。
授课风格：
贺老师不光有着高度系统理论又能激情四射演讲型老师，更是一个能一针见血又能切实帮助企业解决实际问题的老师；贺老师以“为企业发展提供持续动力，为个人成长充当贴心导师”为己任，1000多场次的企业培训和公开演讲，企业管理中的问题分析与解决等诸多领域具有许多令人拍案的独到见解，积淀了丰富的可操作性实战经验，特别是2+4+1微咨询式的培训更是赢得了业界良好的口碑和赞誉。
课程三大特点：
实用：600多家企业培训与咨询过程中活生生的案例，件件关联
实效：感性讲解、理性点评，深度互动，企业现场视频、案例个个引人深思
实战：每次课程结束提供给学员电子版操作工具，参考范例，拿来就用
课程四大风格：
激情：13年从没坐着讲过1次课
通俗：由于了解多个行业运作流程，从不讲学员听不懂的术语
严谨：咨询人的特质，虽要标准化，但不呆板
幽默：课堂上见
课程三大收益：
给知识——培训师经验、积累、理论和行业底蕴。
给系统——帮助学员整理思路，用架构串联经验。
给体验——课后工具使用，反馈、跟踪、共享。
擅长课程：
《中层管理技能发展提升训练》（2-4天、2+4+1微咨询式培训）
《新生代员工管理与引导》（2天、2+4+1微咨询式培训）
《“三头六必”班组长实战操作训练营》（2-3天）
《跨部门沟通》、《性格分析与沟通》、《职业生涯规划》、《中层管理突围--柔性化管理》
咨询与培训过的客户
电子电器：创维电视、美的集团、格力集团、富士康、东芝电气、万宝冰箱、海尔集团、TCL电视、TCL电器、七喜电脑、深圳市福浪电子、湛江恒光电器、长虹电子、东芝电器、惠洋电器、武汉工贸家电、银川新百东桥电器、富港电子(东莞)、深圳富华线路板、伟创电气、东莞格力大金、银川新百东桥电器、徐州协鑫光电、常州协鑫光伏太阳能、重庆方正高密电子、深圳华正联实业。
制造业：方中集团、旭日集团、广州发展集团、山东万事兴农集团、瑞祥集团、临沂万事兴集团、苏酒集团、海南京润集团、北海强盛进出口集团、云南会泽东兴集团、山东洪业集团、山东禹王集团、山东淄渤三丰集团、山东前昊炭素、襄阳泽东化工集团、德阳美丰化工集团、南京梅山钢铁集团、比亚迪、东风悦达起亚、东风鸿泰控股集团、上海汇众汽车、宁波井上华翔汽车零配件、恩坦华汽配、宁波井上华翔汽车零配件、广州华德汽车弹簧、广东和力集团、三星爱铭数码、周大福珠宝、意大利考迈拓集团、长虹电子中山公司、重庆佛吉亚排气、豪鹏国际、东莞新能源集团、华润赛美科科技、霍林煤业、北京天地华泰采矿、广电运通、乐从供销集团、青岛天合纸业、山东威日龙、山东亿祥木业、深圳臻鼎科技 、华圣达拉链、源大创业、深圳韶音科技、苏州汇川科技、旭日玩具、美丰化工化肥、温州沙拉米食品、威海威东日食品、广东瑞丰集团、广东圣丰五金、阳江金朗达、安得利、广东圣丰五金、阳江金朗达、东莞金马金属制品、深圳浩基模具
政府企事业单位：中国海洋石油钻井事业部、中国南车集团（长沙）、中国北车集团、中国铁道隧道集团、中国石油温州公司、中国铝业兰州公司、成都铁路局多元集团、霍林河露天煤矿、港华燃气、乐山邮政、万州水务集团、重庆渝东水务、重庆自来水公司、新疆机场集团、山东烟台机场、呼市白塔机场、杭州萧山机场、云南大理烟草、江西省烟草局、宜春烟草、河南漯河卷烟厂、深圳福田城管局、港铁集团、南京梅山钢铁、东莞供电局、东莞质监局监测中心、中电投蒙东能源集团、乐山电力集团、云南电力、广西水利电业集团、遵义乌江渡发电厂、安徽高速公路等。
金融与银行：中国建设银行广东省分行、建设银行珠海分行、建设银行广州分行、建设银行龙岩分行、中国银行浙江省分行、中国银行福建南平分行、中国银行新疆分行中国光大银行信用卡中心（北京总部）、泉州邮储银行、深圳邮政、江苏银行、长沙银行、湖南建行、广发银行、广发银行三亚分行、华兴银行、北京商业银行、东莞农村商业银行、台洲商业银行、余杭农村合作银行、北京商业银行、中国农业银行池州分行、华兴银行、青阳农商行、三菱东京日联银行、民生银行广州分行、民生银行肇庆分行、中国东方资产管理公司、中国信达资产管理公司、中国信达资产管理公司等。
通信通讯业：中国联通云南分公司、中国移动重庆公司、阳江分公司、湛江分公司、天音通信、松达电讯
服务业：德仁堂药业、一心堂药业、东亚药业、天天康医药连锁、松达电讯（连锁销售）、重庆欢乐迪KTV、夏利文物业等
服装、鞋业：报喜鸟集团、雅戈尔集团、十八淑女坊、100%内衣、紫蔷薇服饰、富登莱服饰、捷达银包、莱特妮丝内衣、乔士服饰、摩登妈咪孕妇、红蜻蜓鞋、华伦天奴、广州庄姿妮时装、优美轩时装、红贝堤服饰、爱婴岛儿童百货股份
旅游行业：阳江温泉度假村、三亚市亚龙湾高尔夫球会、海口市世纪广场、湖光岩度假村、海陵岛风景区
家具：大明家私、南都家具、松宝大家具、圣宝陆、金鹰家具、双青家具、东莞森盛家具、伟安家具、南方家私、简一陶瓷
客户见证：
新疆机场集团：
现在我们企业面临角色转换，在以往我们所聘请的老师授课中，贺老师是唯一一个不让学员犯困的老师案例结合实际工作,易于理解；对活动的内在意义剖析清楚；老师的理论功底扎实，且讲解清晰、生动，能很好调动学员的积极性和兴趣。在5个月的指导与培训下，新疆机场各个层面的管理人员有了质的变化。
——新疆机场集团华总经济师
中铝集团：
目前遇到的问题是：如何提升班组建设管理水平、在贺老师的“3头6必”课程中找到了解决的思路和方法，课程整体很好，如果在工作中能够善加应用的话，将对工作和生活都有很大的帮助，同时，讲师也非常有个人的讲课魅力。
——人力资源李经理
中电投蒙东能源：
确实高度系统理论又能激情四射演讲型老师，更是一个能一针见血又能切实帮助企业解决实际问题的老师；内容很实用，讲师对授课内容了解深入，特别是老师的授课风格、激情与务实并在，二次邀请贺老师为企业中高层进行系统训练，企业做系统诊断，帮企业提出更多的改善建议。
——常务副总：李总
东芝电器：
贺老师思路清晰、内容主次分明，教学生动，口才颇佳，能够结合我们公司的实际情况，有效提升公司管理人员管理意识，对我们的思想和观念启发很大，指定做3期训练，《8090后管理》、《员工职业生涯规划》、《高效沟通训练》。
——培训课：李课长
天天康医药连锁：
贺老师思维敏捷、授课生动、问题点分析的很透彻，工具实用，100%超出预期！
——总经理：冯总
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